习近平总书记在党的十九大上明确提出，中国社会已经进入了新时代，社会的主要矛盾已经从“人民日益增长的物质文化需要和落后生产力之间的矛盾”转化为“人民对美好生活的需要与发展不平衡不协调之间的矛盾”。新时代背景下，老年教育也同样面临着变革和创新的要求，同样需要进行再思考、再出发。本文试图在上述社会大背景下，结合区老年大学福全分校的实践，对今后老年教育问题进行一些粗浅的探讨。

一、今后十年中国老年人口结构的情况

据国家人口资源权威机构发布的数字，2017年我国供养比约26%，到2030年供养比将达到50%左右。也就意味着，在将来的十年间，我国60周岁以上的老年人将达到青壮年的一半左右。面对老龄化社会的提前到来，如何做好老龄化社会的应对工作，将成为国家层面的重要问题之一。当然，应对老龄化社会需要全面整体的顶层设计，需要政府、社会各个方面的共同努力，在包括社会保障、养老服务等各个层面进行整体解决，老年教育也是其中重要的一环。如何在新时代的社会发展过程中，做好老年教育这一课题，为整个社会和谐发展提供助力，是我们作为老年教育基层工作从事者必须思考的问题。

二、新时代老年教育发展的思考

1、老年教育内容要拓展创新。目前，在我们所处的绍兴市柯桥区范围内，老年教育基本是通过“老年大学”的形式存在。在柯桥区，以区老年大学为主，各个乡镇已经建立起了老年大学分校，构筑了一个老年教育的基本网络和架构。老年大学主要以“保健、书法绘画、文体活动”等为主要教学内容。虽然吸引了部分老年人参与学习，但因内容的局限，许多老年人都还游离在老年教育门外。因此，笔者认为，要进一步拓展老年教育的内容，使更多的老年人在老年大学中找到适合自己的教学内容，都积极投身到老年大学行列中来。首先，养生是老年人渴求的内容，可以把养生作为一块主要内容引入到老年教育中来。目前社会上有许多真真假假的养生培训在举办，大多是以老年人为主要对象，有许多甚至催生了一些社会矛盾和群体事件。其次，可以开展以厨艺为主的技能培训，许多老年人身体健康，在家里可能都在从事做饭做菜等家务工作，开展这类技能培训可以改善老年人的生活质量，提高老年人的学习兴趣。第三，引入学历教育和心理教育，一方面可以提高老年人的自信心和荣誉感，更重要的是，可以提升老年人的生活质量。总之，要积极通过教学内容的扩展，让更多的老年人加入到老年大学的队伍中来。

柯桥区老年大学福全分校在近两年的教育教学实践中，根据本校的实际情况，结合老年人的需求，逐步推出了一些新课程，作了一些初浅尝试，收到了一定的成效。老年大学福全分校近两年间分别新设了以下课程：

⑴老年人智能手机使用培训；

⑵三高人群食疗保健专题讲座；

⑶初级育婴技能技巧培训；

⑷秋瑾故里孝文化讲堂；

这些新课程贴近老年人的实际需求，受到了老年人的热忱欢迎。

2、老年教育形式要丰富多样。目前老年大学是老年教育的一个最主要的形式，但不应成为唯一的形式。老年大学应该开门办学，将教育教学的触角伸入到社区乡村，因地制宜，分类指导，精准施策。现在随着新农村建设的日益深化，社区、农村都有了文化礼堂等公共场所，为老年教育形式的多样化提供了必要的基础设施。老年教育不应局限于采取单纯的课堂讲授、培训班或讲座等形式，可以更多样更丰富一些，比如组织兴趣班，开办联谊会，进行表演或演出，开展一定区域内交流活动；利用新科技手段进行远程培训，建设云课堂，进行视频对话等等，让主动教育和自我教育充分结合，实现老年人自我管理、自我教育、自我监督、自我提升的目标。

柯桥区老年大学福全分校不仅在教学内容上进行探索，更在教学形式上不断推陈出新，以吸引更多的老年人参与进来。例如，今年10月份，我们组织老年大学学员，深入到本街道的容山村、尹家坂村、龙尾山村、协兴村的居家养老中心，开展“迎重阳敬老爱老”活动。老年大学的学员表演了戏曲联唱、鹦歌戏、腰鼓等节目，给老年人带来欢乐的同时，也让老年大学的学员深感自豪，觉得学习成果有了用武之地。又如，我们福全老年大学经常组织学员之间开展联谊活动，走出课堂，在社会大舞台中去学习，去提高。这使老年人的视野得到了不断地拓展，心情更愉快，学习劲头也更高了。

3、老年教育师资要多样化引进。目前老年教育的师资主要以老年大学的教师为主，但范围有限，已经远远满足不了老年教育的发展。为此，笔者认为，老年教育的师资可以全社会引进，多渠道收集。老年教育应纳入政府一级的教育总体规划中，可以在一定区域内建立老年教育师资库，让更多的人加入到老年教育的师资队伍中来。师资来源应以专业为主，同时要吸引更多的有一技专长的人，以志愿服务和公益服务的身份，成为老年教育的师资储备。在此基础上，要让老年人中有专长的人既作为受教育者，也可以成为教育者，作为老年教育的重要的师资来源。老年教育要稳定发展，师资队伍的建设必不可少。

4、老年教育保障要规范化。随着老年教育事业的发展,老年教育经费问题日益突出。中办、国办下发的《关于进一步加强和改进离退休干部工作的意见》指出：老干部(老年)活动中心、老干部(老年)大学建设要纳入公益类文化事业发展总体规划……单位性质尚未明确的,结合实际情况划入公益类事业单位。这一新的规定,为我们解决老年教育经费保障机制指明了路子。但目前这一规定还没能完全实施，主体责任未明确，经费使用还没有更多的实施细则。笔者认为，需要有关部门切实做好制度建设，将文件精神贯彻实施，充分保障老年教育工作正常开展。

老年教育不仅仅是老年教育工作者的事，更是全社会的事，希望有更多的政府部门、社会团体重视和关注老年教育工作，为中国特色社会主义事业发展增砖加瓦，为实现中华民族伟大中国梦作出更多贡献。